STEAM+X приступ – Где се наука, уметност и пракса срећу
Данас је на Педагошком факултету у Сомбору одржана трибина под називом „Интердисциплинарност и STEAM+X приступ – повезивање науке и праксе“. Овај догађај окупио је истакнуте предаваче из области образовања, психологије и праксе, осветљавајући значај савремених приступа учењу који бришу границе између предмета и светова знања.
Учесници су имали прилику да чују стручно предавање др Мие Марић, редовне професорке из области психолошких наука, на тему „STEAM+X компетенције наставника – концепт, развој, истраживања и пракса“. Др Мирјана Маричић, доценткиња за методику наставе природе, говорила је о STEAM+X приступу у образовању и научним дисциплинама, представивши модел соларног система из угла проширене стварности. Др Маријана Горјанац Ранотовић осветлила је улогу података и графикона у реализацији интердисциплинарних STEAM+X активности.
Посебну пажњу изазвала су излагања учитељица из Удружења сомборских учитеља које STEAM+ приступ већ успешно примењују у настави:
Ирис Стантић Миљачки из ОШ „Владимир Назор” из Ђурђина повела нас је на пут од знатижеље до знања кроз истраживање света видри,
Љиљана Мудринић из ОШ „Доситеј Обрадовић” у Сомбору приказала је како симетрија повезује науку и уметност,
Ружица Вукелић из ОШ „Никола Тесла” у Кљајићеву представила је тематски дан „Србија у доба Немањића“, као пример успешног повезивања више наставних предмета кроз интегрисани STEAM+h приступ, којим се историјски садржаји ученицима приближавају на ангажован и креативан начин.
STEAM+X приступ образовању подразумева повезивање науке, технологије, инжењерства, уметности и математике с другим областима – управо то „X“ даје ширину, флексибилност и прилику за контекстуално учење. Овај модел не само да развија критичко мишљење, сарадњу и радозналост, већ и оснажује ученике да разумеју свет око себе кроз искуство, праксу и повезивање.
Иако су многи наставници још увек несигурни пред оваквим променама и нису у потпуности спремни да пригрле нове правце у образовању, све је више оних који их доживљавају као изазов и прилику за лични и професионални развој. Управо су овакви примери из праксе доказ да промена не долази само из теорије, већ и из стварних учионица, кроз посвећен рад, сарадњу и храброст да се испроба ново.
Трибина на Педагошком факултету била је и позив и подстицај – да наставници широм Србије наставе да осветљавају пут савременом образовању: образовању које спаја, инспирише и оснажује.
Последње вести
